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六年级数学期末试卷分析存在问题及解决方法

2019-01-11 解决方法

  存在问题:

  1、 部分学生的分析能力有待提高,掌握知识比较死板,不会灵活运用。例如选择题中的第1题,部分学生失分较多。类似的题型老师在平时教学中讲过很多,可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。

  2、第四题计算,包括直接写得数、求未知数X、脱式计算三种类型题。主要检测学生的计算能力,有少数学生由于计算过程中不够细心,这部分内容有不同程度的失分。

  3、第五题实践操作,主要考查学生的画图能力和分析能力。大部分学生掌握较好,但个别学生审题不认真,漏量距离,忘画平行线;还有个别学生不会画平行线。

  4、第六题解决问题,涵盖了分数、比例、百分数、倍数等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对问题的分析、解答能力。个别学生做题时不注意审题,求第一天看的只求出了全部的,漏做了一步。还有部分学生读不懂数量关系就开始做题,少部分学生分析题的能力较差。

  主要原因:

  1、个别学生某知识点掌握不牢固,不会灵活运用。

  2、个别学生没有养成良好的学习习惯。例如,审题不认真,书写不认真。

  3、部分学生分析数量关系的能力较差,解题思路不够清晰,逻辑思维能力较弱。

  改进措施:

  综合以上的分析可以看出,大部分学生对本册内容掌握还是比较透彻的,但仍有部分学生考的较差,这说明学生之间还是存在一定差异的。这提醒我们在以后教学中注意对后进生的辅导,注重学习方法和习惯的培养。具体措施如下:

  1、练习设计上多下功夫,要有针对性,练习的形式要多样化,让学生灵活的掌握知识。

  2、平时教学中要培养学生良好的学习习惯,重视实际应用的能力培养。

  3、 教学中,要注意教会学生认真审题,表述自己对题意的理解,提高学生掌握和运用数学语言的能力,达到正确审题的目的。

  4. 要关注后进生,加强对他们的学习方法的指导和计算能力的提高。争取不掉队。

  从本次毕业考试中我们不难发现,在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练,加强新旧知识的联系,充分调动学生的思维,培养学生学习数学的兴趣,才能使学生的数学成绩进一步提高。

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